先听孩子讲，不急着纠正
请孩子介绍画面：“这是谁？”“它在做什么？”孩子的回答可能跳跃、混合中英文，甚至每次都不一样。这些都可以成为故事材料。家长先记录原意，再把它整理成孩子能理解的短中文句，而不是要求孩子先说得完整。
用四个问题搭起故事
- 角色：它叫什么？它有什么特别的地方？
- 愿望：它今天想做什么或去哪里？
- 困难：路上遇到了什么问题？
- 结局：谁帮助了它？最后有什么变化？
例子：
孩子画了一只蓝色小猫。它叫点点，想去月亮上找朋友，但飞船少了一扇门。小鸟送来一片大叶子做门，点点终于出发了。
把口述变成适合初学者的中文
保留故事的核心，但缩短句子，并重复关键词。例如：“点点是一只蓝色小猫。点点想去月亮。可是，飞船没有门。”同一个角色名和动作多次出现，能帮助孩子预测文字。英文可以逐句对应意思，不需要追求相同语序。
| 孩子的想法 | 适合绘本的中文 | 英文支架 |
|---|---|---|
| 它要去很远的月亮找朋友 | 点点想去月亮。它要找朋友。 | Diandian wants to go to the moon. It wants to find a friend. |
| 后来小鸟拿叶子帮它修好了 | 小鸟带来一片叶子。飞船的门修好了！ | A bird brings a leaf. The spaceship door is fixed! |
把故事变成阅读活动
- 请孩子为角色名设计一个符号，每次看到名字就指出来。
- 选一个动作字，例如“飞”，一起在每页寻找。
- 读到转折处先停下，让孩子猜结局。
- 第二天换一个地点，但保留相同句式。
- 请孩子再画一页，作为故事的新结尾。
孩子因为“这是我的角色”而愿意重复阅读，重复又带来对词和句式的熟悉。创作和识字因此不再是两项分开的任务。
保护孩子的隐私
公开分享前，检查画作和文字中是否包含真实姓名、学校、住址、制服标识或联系方式。家庭创作可使用昵称和虚构地点。DoodleSeed 的儿童学习区由家长账户管理，作品默认属于家庭账户。
十分钟创作挑战：
让孩子画一个“从来没人见过的动物”。用四个问题记录答案，再写成四页故事，每页只放一到两句中文。